论文研究 在巴西夏季课程中为学生教师提供的以学生为中心的体验

背景：本文涉及在巴西一所公立大学的本科生暑期课程上进行的一项实证研究，旨在促进以学生为中心的教学过程。 方法：该研究被设置为教学行动研究。 最初计划这些课程是根据上一学期对老师和学生的访谈以及夏季课程入学学生填写的开放式问卷进行的。 在暑期课程结束时，学生们填写了一份新的开放式问卷。 结果：有可能感知到学生的姿势，参与和学习发生积极变化，并成为老师。 结论：研究结果表明，以学生为中心的实践是一种有趣的教师教育教学方法。 人们认为，除了继续开展“教学行动研究”之外，还需要在巴西不同的高等教育机构进行类似的研究。