应对“双减”背景下的Python大单元教学设计实践

随着“双减”政策的实施，教育领域正迎来一场新的变革。在这一背景下，课堂教学亦随之提质增效，为“双减”政策的落地提供了有力支持。本文立足于初中信息技术Python教学，围绕“大单元教学设计”展开深入研究。大单元教学以学科核心素养为指导，根据课程标准、教材、学情等多方面因素，将教材内容划分为不同主题的“大单元”。这种教学方法以主题为线索，以情境为依托，以任务为驱动，更具灵活性和深度性，为课堂提质增效提供了有力支持。本文特别聚焦于Python语言在大单元教学中的应用，力图为“双减”政策背景下的教育改革提供实践经验和启示。关键词：双减，初中，信息技术，Python，大单元教学。