论文研究 与InTASC标准相关的现场经验检查:针对教育工作者准备提供者的回顾性先导研究

本文概述了教师准备计划为检验实地经验的实施和结构方式所做的努力。 采取回顾性方法来检查教育准备提供者(EPP)的当前实践,并以更大的故意性来构造现场经验。 为教师准备计划设计了一项试点研究,以使经验适应适用的InTASC标准并更好地定义要求。 整篇论文都将重点放在现场和临床实践上,将其作为职前教师培训的组成部分。