论文研究 高中生共情的国际比较案例研究

在这项研究中，我们试图调查韩国青少年的同理能力。 将戴维斯的人际交往指数应用于韩国的1155名高中生，并将该结果与对年龄相近的美国和荷兰学生的调查所得结果进行比较。 结果，韩国的高中生比其他国家的认知移情更高。 但是，在认知移情上，幻想（FN）低于观点接受（PT），与其他国家不同。 妇女在所有移情次级量表中的平均得分均高于男性。 人文与自然科学高中生在PT，共情关注（EC）和个人困扰（PD）之间存在显着差异。 但是，在比较同情量表子量表中平均得分的作用大小和相关性时，证实其为PD的不稳定结构。 因此，有必要在教育上讨论如何在进一步研究中改善测量共情的这种局限性。