论文研究 职前教师的课堂管理知识

课堂管理是对课堂教学过程产生重大影响的主要因素之一。 具有良好课堂管理技能的教师能够积极地应对具有挑战性的行为问题。 但是，班级管理能力差的老师如果无法解决行为问题，就会感到沮丧。 这种情况也破坏了教学过程。 这项研究的目的是确定职前教师有关课堂管理的知识水平。 本研究采用调查研究设计，问卷采用了先前的研究人员。 职前教师的知识是根据他们对行为管理以及实施积极和消极强化的理解来衡量的。 用于样本选择的目的抽样技术。 要在本研究中被选中，受访者必须是完成课程和教学实习并专门从事特殊教育课程的最后一年的学生。 来自三所公立大学的100名受访者参与了这项研究。 研究结果表明，受访者对课堂管理表现出了