论文研究 相似功能在符号符号表征中的应用:一项涉及高中生的研究

在这项工作中，我们提出了一项针对相似功能的研究，并且在此基础上，我们基于符号学表示的记录进行了分析。 这是对介入性的定性研究，研究对象是巴西马萨诸塞州圣路易斯市一所公立大学高中一年级的学生。 这项工作旨在调查学生在转换和处理记录功能的教学和方法使用中的学习情况。 研究数据包括对研究体的调查，对教室中数据处理的观察以及对课堂上开展的活动的分析。 我们观察到表现出更好表现的学生是那些至少以两种不同的学习对象表示进行了过渡的学生。