高频电子线路实验讲义 电子 2018年.docx

在高频电子线路实验中，学生将深入学习和实践一系列核心概念，这些概念主要围绕无线通信和信号处理。实验内容涵盖从小信号调谐放大器到完整的调幅和调频发射与接收系统的联调。以下是各实验的详细解释：实验1：小信号调谐放大器（单调谐与双调谐放大器）此实验的目标是理解并操作单调谐和双调谐放大器，这两个组件在无线电接收机中至关重要。单调谐放大器主要用于选择特定频率的信号，而双调谐放大器则通过两个谐振电路进一步提高选择性。实验中，学生会学习如何测量放大器的幅频特性，以及耦合电容和集电极负载如何影响这些特性。实验2：正弦波振荡器（LC振荡器和晶体振荡器）正弦波振荡器是产生连续稳定信号的基础。LC振荡器利用电感和电容的谐振特性产生特定频率的信号，而晶体振荡器则依赖于石英晶体的压电效应。学生将学习如何构建和调整这些振荡器以产生精确的频率。实验3-4：振幅调制与解调在实验3中，学生将使用集成乘法器来实现幅度调制，这是广播和通信中常见的信号编码方式。实验4则涉及振幅解调，包括包络检波和同步检波，这是接收端恢复原始信息的过程。实验5-6：中频放大器与高频功率放大器中频放大器用于提升经过混频后的信号，而高频功率放大器则负责将信号放大到足够的功率级别以便发射。这两个环节对于确保信号质量和传输距离至关重要。实验7：频率调制（变容二极管调频器）频率调制是另一种常见的信号编码方式，通过改变载波频率来表示信息。变容二极管是实现这种调制的关键元件，因为它能改变其电容值，进而影响振荡器的频率。实验8-9：调频波的解调与调幅发射与接收完整系统的联调实验8涉及调频波的解调，包括斜率鉴频和相位鉴频器，这两种方法可以恢复调频信号中的信息。实验9则让学生将整个调幅系统从发射到接收进行联调，以验证系统的完整性和性能。实验10：调频发射与接收完整系统的联调与实验9类似，但专注于调频系统，学生将组装并测试一个从调频信号产生到接收的全链条系统。通过这些实验，学生不仅会掌握高频电子线路的基本理论，还将获得实际操作和调试电子设备的实践经验，这对于理解现代通信系统的工作原理至关重要。这些技能和知识对于未来的工程师在无线通信、雷达技术、卫星通信等领域的工作将非常有价值。