信息技术以生为本.doc

信息技术以生为本作者袁志气来源中国教育技术装备2013年第28期尝试从问题情境的运用数学思想的渗透提升动手操作的功效拓展课堂时间与空间这四个方面来阐述信息技术以生为本的理念.希望能通过以上的实践来探索一条信息技术更好融入小学数学教学的道路使信息技术更具有效性.在一次网络团队教研活动中教研员提了一个关于信息技术适用性的问题由此引发了笔者对信息技术使用的度与效的思考.现在的教师似乎越来越依赖信息技术曾有教师笑谈一旦没了电脑投影有些教师就连课都不知道怎么上了.要是一堂课尤其是公开课没有使用任何多媒体手段的话那多半要和教学模式陈旧挂钩.其实无论使用什么的手段都应当为教师的教与学生的学服务这样才能合理地运用信息技术.1信息技术与问题情境的结合从心理学的角度来说能够设法吸引学生的注意使他自觉地参与到数学学习活动中是教学取得成功的重要条件.合适的情境可以激发学生学习新知的兴趣和积极性.而带有挑战性的问题情境引入更能使学生产生迫切地想要知道思考和理解的心理需要也就是维果斯基所认为的教学应着眼于学生的最近发展区