基于工作过程的计算机应用与维修开发实践
我国传统的职业教育课程体系结构仍然采用以学科为本位的普通教育教学模式,课程理论部分较多,其培养的毕业生无法满足企业要求。文章对计算机应用与维修专业职业教育如何实现基于工作过程导向的课程开发进行了探索与实践。
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