英语词块教学延缓石化现象的有效性研究

词块具有固定的语法结构,稳定的搭配意义,特定的语用环境,词块理论对于大学英语教学有重要的指导意义。以词块为单位进行大学英语教学,可以延缓因母语迁移、交际策略、文化缺失、培训转移而引起的石化错误的发生。将培养词块意识,加强词块理解,注重词块运用等教学策略应用于大学英语教学,有利于提高英语习得效果。