论文研究 体验式学习的系统框架:挑战教育者使大学不仅仅是学分的总和

本文探讨了酒店和旅游管理计划中领导者发展背景下的体验式学习。 首先,我们从学生博客(n = 60)中介绍有关高影响力体验的发现,并在Kolb的体验学习四个阶段中讨论关键主题。 接下来是关于这些发现如何影响我们的核心领导力课程的系统重新设计的讨论。 研究结果表明,应该认真考虑为真实的实践提供背景,鼓励探索和个性化,两种方式的指导以及整合和适时便利化的价值。 提出了一个为期四年的框架,详细介绍了与本科生领导才能发展相一致的特定的高影响力经验和成果。