论文研究 在线授课方式对商务课程学生测验成绩的相对有效性

我们比较了三种授课方式的学生学习成果（使用考试成绩）：1）使用传统的面对面授课； 2）使用在线教学，其中课堂授课的视频记录用于授课；以及3 ）使用在线教学，其中讲座是使用从课堂讲稿的编辑成绩单中创建的静态文档（其中嵌入图表，图形等）创建的，以静态方式进行授课。结果表明，假设的情况下，阅读在线静态文档的学生与参加在线静态文档的学生一样传统讲座，两组学生在观看录制的讲座视频时的表现均优于学生。 数据还显示，如所假设的，与传统的面对面授课相比，两种快速创建的在线授课方法在参与度上得分都较低。 与使用视频录制的学生相比，使用静态文档进行在线讲座的学生和参加面对面讲座的学生都认为笔记质量更高。 最后，如