转型期我国高等教育人才培养模式探索——基于内尔·诺丁斯关心理论的视角

美国教育家内尔·诺丁斯倡导的关心理论以关心为核心,重视生命差异与个体需求,强调“关心”关系在教育教学过程中的重要性,指出教育的价值追求是在教育关心中引领人们走向幸福。通过挖掘关心理论的思想精华及其教育意蕴,分析我国高等教育人才培养模式存在的问题,开展该视角下高等教育人才培养模式的改革途径探究。