ERG需要理论视域下高职院校青年教师职业幸福感提升策略

ERG需要理论在个体激励管理中比马斯洛需要理论更符合实际,更适合对个别或个别群体差异的研究,可为探析具有针对性的策略提供依据。基于ERG需要理论,探讨影响高职院校青年教师职业幸福感的因素,从生存需要、相互关系需要、成长发展需要三个方面提出了增加高职院校青年教师职业幸福感的策略。