论文研究 坦桑尼亚和中国学生心理虐待发生率及其与心理压力和自尊的关系的比较研究

背景：该国的儿童期心理虐待使儿童的个人职业融合，国家发展和特定国家制定的计划的实现瘫痪。 在大多数时候，心理虐待被掩盖在其他形式的虐待儿童中，并在他们共同退出时被忽视。 了解儿童期心理虐待的普遍性以及与心理虐待的创伤相关的影响，可以将现有的基于证据的干预措施加在一起，以预防心理虐待。 如果任其发展，童年时期的心理虐待可能会导致精神和心理问题。 本研究调查了坦桑尼亚和中国在校学生的心理虐待：患病率及其与心理压力和自尊的关系。 方法：通过多阶段整群抽样分别选择中国和坦桑尼亚的参与者。 在中国，参与者是从孝感和鄂州两个城市的四所中学随机招募的。 在坦桑尼亚，从五个地区的七所中学随机招募参与者，这些地