论文研究 使用基于脑的测量EEG检查大学生的数学焦虑

本文使用认知神经科学方法，对40名韩国大学生的数学焦虑（MA）进行了调查。 2015年Spring，我们从与二次函数相关的基于计算机的活动中收集了正确的响应率和反应时间的数据。 我们还通过事件相关电位（ERP）测量了大脑反应。 结果表明，在将方程式转换为图形以及将图形转换为方程式方面，数学焦虑较高（HMA）的学生比数学焦虑较低（LMA）的学生花费更多的时间。 此外，基于ERP的分析，HMA组的脑电波记录了更高的振幅。 具体而言，两组从图到方程的平移幅度均大于反之。 较高的幅度表示对工作记忆的需求更大，我们将在最后一节中讨论该需求，特别是关于MA。