论文研究 跨文化知识建构:以Breivang高中(挪威北部)的小型田野作业为例

视觉人类学是社会人类学的一个子领域，旨在通过研究人员与被摄体之间的互动和协作，深入了解人们的生活。 这项研究基于文献分析和在一所高中进行的为期两周的实地考察，试图追溯共同人类学从前辈到其当前发展和实施的演变。 首先，人类学的基本原理导致了科学研究中相机的低估。 然后，在1950年代，与第一批受实证主义和结构主义影响的人类学家的论证观点相反，让·鲁什（Jean Rouch）通过引入共享人类学的概念将人类学导向一种新的方法。