论文研究 构造周期表:高中化学课程的一项建议实践活动

该经验报告旨在描述一种有趣的课堂活动，其中一所公立学校的高中学生参加了元素周期表的构建。 这项描述性研究对案例研究采用了定性方法。 为了达到这个目的，提出了一种实践活动，用可访问的材料来构造元素周期表，目的是促进学生对元素周期表的理解并将其与日常生活联系起来。 所使用的方法使学生能够查看元素周期表的化学元素及其在不同家庭中的分布和分类，从而突显学生群体成员之间的相互作用。 该活动的内容语境化使人们对该主题有了更好的理解，并使之更加现实。 因此，学校必须考虑娱乐活动对学生发展的重要性，并提出学习情况，使教师能够多样化他们的教学方法，并使课堂更具活力和差异化。