论文研究 高等教育产出的驱动力:沙特的证据和分析

这项研究遵循教育生产研究的传统，并估计了一个外生互动模型，其中根据沙特阿拉伯高等教育中的经典资源投入来指定可衡量的教育成果，即学生GPA。 该研究的目的是根据经验确定对沙特高等教育至关重要的教育生产过程的基本投入。 对于KSA中的教育政策制定者和标准制定者而言，这势在必行。 为此，本研究对现有文献的贡献是双重的：1）估算沙特高等教育环境中教育生产资本体现模型的简约规格，以及2）从经验上确定沙特高等教育过程的关键投入阿拉伯具有常规显着性水平。 一旦确定了这些关键输入，就可以对其政策进行管理，以期获得边际产品与输入价格的相等比率。 因此，这项研究受沙特阿拉伯2030年愿景以及如何在高等教育中反映出