论文研究 质量和适用性:课堂上使用的测量创造潜能的仪器的两个必要要求

创造力是当今世界日益增长的需求。 创造力教育需要等级制度，以及寻找评估其提升方式的方法。 本文介绍了一项旨在促进科学教育中的创新素质研究的研究项目的部分成果。 CREA测试被用作评估学生创造力的工具。 结果使我们能够提出该测试的局限性，以作为衡量全球创造力的工具。 常规分析可以衡量一种创新素质：流动性。 其他创造性素质的评估可以从修改后的分析中受益。 诸如测试时间之类的一些修改可以改善灵活性和详尽程度。 CREA测试的适用性可能不会与具有创造潜力的质量相伴。