论文研究 肢体运动障碍青少年的心理优化—干预模型

本文旨在介绍一种心理教育干预模型，该模型可帮助身体，运动障碍（PMD）1的青少年更有效地融入学校和社会群体。 它还使用角色扮演方法，身体技巧和宣泄方法（绘画）来分析针对患有PMD的青少年进行的心理实验的结果，旨在优化，个人发展以及改善这些青少年的适应能力和康复能力。 研究方法被整合到积极心理学的总体趋势中，后者主要致力于培养个人技能和爱好。 还提出了一种与PMD青少年合作的新方法：在学校通过艺术进行干预，事实证明，这种干预有助于克服压力，紧张或沮丧的状况。 实验分析与前几年由Rusu，M.进行的有关PMD青少年的综合项目有关2。