论文研究 肯尼亚中学语境中师生互动中的礼貌及其对沟通技巧教学法的启示

人们普遍认为礼貌要体现在语言的务实使用中（Brown＆Levinson，1987）。尽管礼貌现象是普遍的，但在表达上有许多相似之处，但每种语言都有在给定文化语境中表达礼貌的规范和方式。肯尼亚学校的教学大纲可满足所有课程水平上这些礼貌表达的教学要求，学习者应遵循相同的态度。这项研究旨在调查礼貌策略教学对中学生务实运用策略的影响。通过一个案例研究，该研究研究了通过记录课堂外各种论坛中的互动所使用的策略。因此，研究考虑了礼貌策略的口头表达。该研究发现肯尼亚的中学生在礼貌策略的使用上受到限制，英语礼貌策略与学生的文化取向不一致。这项研究就如何更好地运用礼貌策略来改善交流能力提出了建议。